Ngày 25/11, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương phối hợp với Thành ủy TP.HCM tổ chức tọa đàm khoa học khu vực phía Nam, với chủ đề: "Đổi mới căn bản, toàn diện chương trình, giáo trình lý luận chính trị, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác giáo dục trong tình hình mới”.

Tọa đàm khoa học diễn ra trong 2 ngày (25 và 26/11/2025). Trong phiên khai mạc sáng 25/11, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương, Thành ủy TP.HCM và Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam đồng chủ trì tọa đàm.

Phát biểu khai mạc, GS.TS Lê Văn Lợi - Chủ tịch Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam nhấn mạnh, Đại hội XIII của Đảng đã xác định khoa học lý luận chính trị là một trong các loại hình khoa học của nước nhà, bên cạnh khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, khoa học công nghệ, và khoa học xã hội và nhân văn.

GS.TS Lê Văn Lợi - Chủ tịch Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam phát biểu khai mạc tọa đàm.

Theo GS Lợi, khoa học lý luận chính trị đã được tách ra để trở thành một loại hình độc lập. Dự thảo văn kiện Đại hội XIV tiếp tục nhất quán khẳng định vai trò, tầm quan trọng của khoa học lý luận chính trị, đồng thời yêu cầu phát triển đồng bộ cả 4 loại hình khoa học nói trên.

Trong kỷ nguyên mới, lý luận chính trị và giáo dục lý luận chính trị đóng vai trò vô cùng quan trọng đối với công cuộc đổi mới toàn diện sâu sắc và quá trình vươn lên của dân tộc.

Để khoa học lý luận chính trị thật sự xứng đáng là bộ phận cấu thành trong nền tảng tư tưởng và dẫn dắt sự phát triển thực tiễn đất nước, GS.TS Lê Văn Lợi cho rằng, cần phải đổi mới căn bản toàn diện hoạt động khoa học lý luận chính trị, trong đó giáo dục lý luận chính trị bậc đại học là nhiệm vụ quan trọng.

Việc đổi mới này nhằm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, thế hệ trí thức trẻ có tài năng, bản lĩnh, tinh thần dám nghĩ, dám làm, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong kỷ nguyên mới.

Gợi ý nội dung tham luận và thảo luận tại tọa đàm khoa học, GS.TS Lê Văn Lợi đề nghị các đại biểu tập trung cho ý kiến, chỉ ra những thách thức và hạn chế trong giảng dạy chương trình, giáo trình lý luận chính trị và đề xuất các giải pháp đồng bộ, đột phá, thiết thực.

Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương, Thành ủy TP Hồ Chí Minh và Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam đồng chủ trì tọa đàm.

Thứ nhất, cần làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn, cũng như những nguyên tắc căn bản của việc đổi mới chương trình, giáo trình lý luận chính trị.

Thứ hai, cần làm rõ những nội dung cần tinh gọn, cập nhật, những vấn đề mới cần cách tiếp cận mới, và thiết kế lại để phù hợp với yêu cầu thực tiễn và đặc thù ngành học; đồng thời bảo đảm tính khoa học, hiện đại, hệ thống, thực tiễn và bản sắc.

Thứ ba, thảo luận các mô hình đổi mới trong dạy học, kiểm tra, đánh giá hiệu quả nhằm phát huy năng lực tự học, tư duy phản biện, tính tương tác, khả năng tự chủ, tự hoàn thiện của sinh viên.

Thứ tư, đề xuất giải pháp nhằm xây dựng đội ngũ giảng viên lý luận chính trị vững vàng về bản lĩnh, giỏi về chuyên môn, tinh thông về nghiệp vụ, thông thạo về ngoại ngữ và đặc biệt là có năng lực số để thích ứng và dẫn dắt quá trình đổi mới.

Đại diện cho Trường Đại học Mở TP.HCM, TS Nguyễn Thị Mộng Tuyền, giảng viên Khoa Khoa học cơ bản chia sẻ, sinh viên Việt Nam nói chung và sinh viên trường Đại học Mở thành phố nói riêng ngày càng năng động hơn, thông minh hơn, đòi hỏi giảng viên giảng dạy lý luận chính trị phải tự tìm tòi, nâng cao trình độ, hiểu biết phong phú, mở rộng kiến thức cho sinh viên.

Cũng theo bà Tuyền, việc giảng dạy các môn lý luận chính trị không nên áp đặt kiến thức đối với sinh viên. Sự hội nhập cho phép người học có nhiều điều kiện, cơ hội học tập, trao đổi chuyên gia, nâng cao trình độ lên tầm cao hơn.

Các đại biểu tham dự sự kiện.

Trong xu thế hội nhập và toàn cầu hóa, bộ môn lý luận chính trị có vai trò vô cùng quan trọng trong việc giáo dục chính trị, tư tưởng cho sinh viên. Bởi nó trang bị cho thế hệ trẻ thế giới quan, nhân sinh quan và phương pháp luận khoa học; đường lối, chủ trương của Đảng và Nhà nước để góp phần đào tạo những con người vừa có “đức” vừa có “tài” đáp ứng yêu cầu và sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

Ngoài chia sẻ trên, nhiều nhà nghiên cứu, nhà khoa học, giảng viên các trường đại học khác đã đóng góp nhiều ý kiến quan trọng để đổi mới căn bản, toàn diện chương trình, giáo trình lý luận chính trị, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác giáo dục trong tình hình mới.

Nội dung thảo luận đi sâu vào các giải pháp tích hợp tri thức mới về trí tuệ nhân tạo, kinh tế số và các vấn đề xã hội đương đại vào bài giảng; đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực tư duy, phản biện của người học.