Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, dự thảo được xây dựng trên các nguyên tắc bảo đảm công bằng, khách quan, minh bạch; có lộ trình điều chỉnh phù hợp; bảo đảm quyền lợi của người dự tuyển; nâng cao chất lượng đầu vào; giảm chi phí và áp lực cho xã hội, đồng thời khắc phục những bất cập tồn tại trong các mùa tuyển sinh trước, hướng tới sự ổn định và bền vững của công tác tuyển sinh đại học.

Ảnh minh họa.

Một trong những nội dung điều chỉnh đáng chú ý là phương thức xét tuyển bằng kết quả học tập trung học phổ thông. Theo dự thảo, tổ hợp xét tuyển phải sử dụng điểm trung bình chung kết quả học tập của 6 học kỳ ở lớp 10, 11 và 12 của tối thiểu 3 môn học, trong đó bắt buộc có môn Toán hoặc Ngữ văn với trọng số không thấp hơn 1/3 tổng điểm xét tuyển theo thang điểm 30.

Nguồn tuyển của phương thức này được giới hạn ở các thí sinh có tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông tương ứng với tổ hợp xét tuyển đạt tối thiểu 16 điểm theo thang điểm 30. Quy định này không áp dụng đối với thí sinh được đặc cách hoặc được miễn thi tốt nghiệp trung học phổ thông.

Dự thảo cũng quy định mỗi cơ sở đào tạo chỉ được sử dụng tối đa 5 phương thức tuyển sinh, bao gồm thi tuyển, xét tuyển hoặc kết hợp giữa thi tuyển với xét tuyển, không tính phương thức xét tuyển thẳng.

Việc giới hạn số phương thức nhằm giảm tình trạng dàn trải, phức tạp trong tuyển sinh, tạo thuận lợi hơn cho thí sinh trong quá trình đăng ký và theo dõi thông tin.

Liên quan đến điểm cộng trong xét tuyển, dự thảo nêu rõ các loại điểm cộng bao gồm điểm thưởng đối với thí sinh đạt giải học sinh giỏi quốc gia, olympic quốc tế nhưng không dùng để xét tuyển thẳng; điểm xét thưởng đối với thí sinh có thành tích hoặc năng khiếu đặc biệt; điểm khuyến khích đối với thí sinh có chứng chỉ ngoại ngữ hoặc chứng chỉ quốc tế.

Tổng điểm cộng tối đa không vượt quá 3 điểm theo thang điểm 30, trong đó mỗi loại điểm thành phần không quá 1,5 điểm, nhằm bảo đảm sự công bằng giữa các thí sinh.

Đối với tổ hợp xét tuyển sử dụng kết quả các môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông, dự thảo yêu cầu phải có ít nhất 3 môn phù hợp với đặc điểm và yêu cầu đầu vào của chương trình đào tạo, trong đó bắt buộc có môn Toán hoặc Ngữ văn với trọng số không thấp hơn 1/3 tổng điểm xét tuyển.

Trường hợp sử dụng chứng chỉ ngoại ngữ để thay thế môn thi ngoại ngữ đối với thí sinh được miễn thi tốt nghiệp trung học phổ thông, cơ sở đào tạo được phép quy đổi kết quả chứng chỉ thành điểm môn ngoại ngữ theo các khoảng điểm, thực hiện theo hướng dẫn thống nhất của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Về nguyện vọng xét tuyển, dự thảo quy định thí sinh được đăng ký tối đa 10 nguyện vọng vào các chương trình đào tạo của các cơ sở đào tạo khác nhau và phải sắp xếp theo thứ tự ưu tiên từ cao xuống thấp.

Riêng đối với các chương trình đào tạo giáo viên, chỉ xét tuyển thí sinh đăng ký ở các nguyện vọng từ 1 đến 3. Dự thảo cũng bổ sung đối tượng được xét tuyển đại học là học sinh đang theo học bậc trung học nghề theo quy định của Luật Giáo dục nghề nghiệp sửa đổi, qua đó mở rộng cơ hội học tập cho người học sau giáo dục nghề nghiệp.

Một điểm mới khác là bổ sung điều kiện tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông theo tổ hợp xét tuyển hoặc sử dụng điểm thi của môn Toán, Ngữ văn và một môn thi khác phải đạt từ 20 điểm trở lên đối với thí sinh sử dụng kết quả học tập để xét tuyển vào các ngành do các Bộ phối hợp quy định ngưỡng đầu vào.

Quy định này nhằm bảo đảm chất lượng đầu vào đối với các ngành đào tạo có yêu cầu đặc thù. Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, việc công bố Dự thảo Quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 để lấy ý kiến là bước quan trọng nhằm hoàn thiện chính sách tuyển sinh, bảo đảm công bằng, minh bạch, nâng cao chất lượng đào tạo, đồng thời tạo thuận lợi và giảm áp lực cho thí sinh trong bối cảnh công tác tuyển sinh ngày càng có nhiều thay đổi.