Theo đó, Công văn số 4567/BGDĐT-GDPT do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành nêu rõ yêu cầu các địa phương và cơ sở giáo dục cần thực hiện dạy học 2 buổi/ngày một cách hiệu quả, phù hợp với mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông, đảm bảo thời lượng các môn học và hoạt động giáo dục theo đúng quy định.

Việc triển khai được phân định rõ ràng giữa buổi học thứ nhất và buổi học thứ hai nhằm bảo đảm tính khoa học, linh hoạt và thúc đẩy sự phát triển toàn diện của học sinh.

Đồng thời, việc tổ chức giảng dạy phải tránh gây quá tải, phù hợp với tâm sinh lý và sức khỏe học sinh; đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng chính đáng của người học; và căn cứ vào điều kiện thực tiễn của nhà trường và địa phương.

Công văn cũng nhấn mạnh việc dạy học 2 buổi/ngày cần gắn liền với chủ trương xã hội hóa giáo dục trên nguyên tắc tự nguyện, công khai, minh bạch và không ép buộc, đồng thời sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và đội ngũ giáo viên hiện có, phát huy tối đa vai trò chủ động, sáng tạo của tổ chuyên môn.

Theo hướng dẫn, buổi 1 là thời gian thực hiện chương trình chính khóa với các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc theo cấp học, bao gồm các môn học bắt buộc, môn tự chọn, môn lựa chọn, chuyên đề học tập (đối với cấp THPT). Đây là phần học nhằm bảo đảm học sinh đạt được các yêu cầu cốt lõi của chương trình giáo dục phổ thông.

Buổi 2 dành để tổ chức các hoạt động giáo dục bổ trợ như: bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục tài chính, thể chất, nghệ thuật, STEM/STEAM, hướng nghiệp, trí tuệ nhân tạo, ngoại ngữ và các nội dung khác phù hợp với từng độ tuổi. Nội dung buổi 2 mang tính linh hoạt, phát triển năng lực cá nhân và định hướng toàn diện.

Đáng chú ý, các nhà trường không bắt buộc phải tổ chức buổi 1 vào buổi sáng và buổi 2 vào buổi chiều, mà có thể linh hoạt bố trí thời gian dạy học phù hợp với điều kiện thực tế.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng yêu cầu Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh, thành phố hướng dẫn các trường xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học 2 buổi/ngày cụ thể, rõ ràng về nội dung, phương pháp, nguồn lực và trách nhiệm các bên liên quan.

Việc bố trí giáo viên, cơ sở vật chất và các điều kiện hỗ trợ phải xuất phát từ nhu cầu thực tế, không gây áp lực lên học sinh, giáo viên và phụ huynh.

Các cơ sở giáo dục phổ thông cần khảo sát nhu cầu học tập của học sinh đối với buổi 2 trước khi năm học mới bắt đầu, từ đó có phương án tổ chức phù hợp với điều kiện và năng lực của nhà trường.

Đồng thời, cần công khai kế hoạch dạy học, nội dung giảng dạy, thời khóa biểu lên bảng tin và trang thông tin điện tử của nhà trường, tổ chức truyền thông để học sinh, phụ huynh và cộng đồng hiểu, đồng thuận và ủng hộ việc triển khai.

Hướng dẫn mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo được kỳ vọng sẽ nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh phổ thông, đồng thời tạo điều kiện để các nhà trường phát huy tính chủ động, sáng tạo trong tổ chức dạy học theo đúng tinh thần đổi mới giáo dục.