Năm 2024, Trường Đại học Thương mại dự kiến đưa vào tuyển sinh 8 chương trình theo định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế gồm: Quản trị kinh doanh; Quản trị khách sạn; Marketing thương mại; Kế toán tích hợp chứng chỉ quốc tế; Logistics và xuất nhập khẩu; Thương mại quốc tế; Tài chính-Ngân hàng thương mại; Quản trị nhân lực doanh nghiệp.

Nhà trường cũng dự kiến đưa thêm 2 chương trình đào tạo chuẩn gồm: Công nghệ tài chính ngân hàng và Kinh doanh số.

Nhiều trường đại học đưa ra phương án tuyển sinh cho năm 2024.

Trường Đại học VinUni chính thức mở cổng tuyển sinh năm học 2024 - 2025 từ ngày 15/10/2023. Với việc mở thêm nhiều ngành mới, thêm học bổng và đặc biệt là thay đổi cách thức xét duyệt hồ sơ, năm nay, cơ hội cho các ứng viên tài năng bước vào cổng trường VinUni đang rộng mở hơn bao giờ hết!

Cùng đánh dấu các mốc tuyển sinh quan trọng là Kỳ Early Round (Kỳ Tuyển sinh sớm): từ ngày 15/10/2023-15/1/2024; kỳ Regular Round (Kỳ Tuyển sinh thường): từ ngày 15/2-15/5/2024 và kỳ Rolling Round (Kỳ tuyển sinh cuốn chiếu), từ ngày 15/6-1/8/2024.

Điểm mới của chương trình tuyển sinh năm nay đó là VinUni sẽ lọc hồ sơ và tiến hành xét duyệt theo từng tháng (vào ngày 15 hàng tháng) thay vì chờ đến cuối mỗi đợt tuyển sinh.

Thời gian thông báo kết quả về học bổng sẽ được đẩy nhanh sau khoảng 1 tháng, và kết quả hỗ trợ tài chính sau khoảng 02 tháng. Việc xét duyệt hàng tháng sẽ giúp các bạn chủ động hơn trong việc lên kế hoạch nộp hồ sơ của mình.

Năm học 2024 - 2025, VinUni tuyển sinh các khối ngành thuộc 4 viện: Cử nhân Quản trị Kinh doanh với 6 chuyên ngành: Tài chính, Marketing, Quản lý chuỗi cung ứng và vận hành, Quản trị khách sạn, Khởi nghiệp, Phân tích kinh doanh (Viện Kinh doanh Quản trị);

Cử nhân các ngành Kỹ thuật Điện, Kỹ thuật Cơ khí, Khoa học Máy tính và Khoa học Dữ liệu (Viện Kỹ thuật và Khoa học Máy tính); Chương trình Bác sĩ Y khoa, Cử nhân Điều dưỡng (Viện Khoa học Sức khỏe); cử nhân các ngành: Truyền thông đa phương tiện, Tâm lý học, Kinh tế (Viện Khoa học và Giáo dục khai phóng).

Còn theo thông tin từ phía trường Đại học Kinh tế Quốc dân, phương hướng tuyển sinh năm 2024 và từ năm 2025, về cơ bản, nhà trường sẽ giữ ổn định chỉ tiêu cũng như phương thức xét tuyển như năm 2023.

Trường sẽ dành khoảng 18% chỉ tiêu cho phương thức xét tuyển theo điểm thi tốt nghiệp THPT (giảm 7% so với năm 2023), tăng tương ứng xét tuyển kết hợp lên 80%, tuyển thẳng 2%.

Dự kiến từ năm 2025, nhà trường sẽ điều chỉnh tổ hợp xét tuyển phù hợp với cách thức và nội dung thi tốt nghiệp THPT, đồng thời nghiên cứu mã xét tuyển theo ngành/nhóm ngành.

Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2024 sẽ tổ chức 6 đợt thi đánh giá năng lực với quy mô khoảng 75.000 lượt thi, ít hơn 2 đợt so với năm 2023.

Dự kiến, đợt thi sớm nhất sẽ diễn ra vào ngày 23 và 24/3; đợt thi cuối dự kiến diễn ra vào ngày 1 và 2/6. Thí sinh đăng ký dự thi từ tháng 2/2024 và được đăng ký tối đa hai lượt mỗi năm, thời gian giữa hai đợt tối thiểu 28 ngày.

Đại học Bách khoa Hà Nội cũng tổ chức 6 đợt thi đánh giá tư duy năm 2024, tạo điều kiện cho thí sinh được lựa chọn kết quả tốt nhất trong công tác xét tuyển.

Cụ thể, đợt 1 từ ngày 2 - 3/12/2023; đợt 2 từ ngày 20 - 21/1/2024; đợt 3 từ ngày 9 - 10/3/2024; đợt 4 từ ngày 27 - 28/4/2024; đợt 5 từ ngày 8 - 9/6/2024; đợt 6 từ ngày 15 - 16/6/2024.

Theo thống kê của Vụ Giáo dục Đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho hay, mùa tuyển sinh năm 2023, trung bình mỗi thí sinh đủ điều kiện trúng tuyển 2,76 nguyện vọng. Số thí sinh trúng tuyển sớm chọn đăng ký nguyện vọng 1 chiếm 32,2%.

Thực tế này là cảnh báo để các trường điều chỉnh công tác tuyển sinh ở những năm sau. Ngoài ra, số thí sinh được tuyển thẳng xác nhận nhập học đạt hơn 30%. Điều này cho thấy thí sinh còn những lựa chọn khác.

Theo bà Nguyễn Thu Thủy, Vụ trưởng Vụ giáo dục Đại học, năm 2023 vẫn còn trường có quá nhiều phương thức, phương án xét tuyển phức tạp, nhiều nơi chưa đảm bảo công bằng, phân bổ chỉ tiêu chưa hợp lý, khó khăn cho thí sinh và hệ thống. Nhiều trường xét tuyển sớm không dự báo được thí sinh ảo. Việc xét tuyển sớm cũng làm gia tăng thí sinh ảo.

Để chuẩn bị tốt công tác tuyển sinh, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng vừa có văn bản gửi các đại học, học viện, trường đại học và các trường cao đẳng sư phạm về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2023-2024 đối với giáo dục đại học, cao đẳng sư phạm.

Về nhiệm vụ và giải pháp cụ thể, Bộ này yêu cầu các trường hoàn thiện đề án, phương thức tuyển sinh năm 2024, khắc phục các bất cập hiện nay trên cơ sở phân tích dữ liệu.

Trong đó, Bộ đặc biệt lưu ý hoàn thiện các phương thức tuyển sinh theo hướng đơn giản hóa theo đúng quy chế tuyển sinh hiện hành; tránh đưa ra những phương thức tuyển sinh phức tạp, gây khó khăn cho thí sinh.

Bên cạnh đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng yêu cầu các trường xây dựng và công bố kịp thời các phương thức tuyển sinh cho năm 2025 trở đi, khi có thí sinh bắt đầu tốt nghiệp Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Các phương thức tuyển sinh từ năm 2025 cần bảo đảm phù hợp với yêu cầu, nội dung, cấu trúc của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Riêng đối với các cơ sở đào tạo có ngành đào tạo giáo viên, Bộ yêu cầu các trường cần chủ động làm việc với UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương để triển khai thực hiện hiệu quả quy định lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở và chính sách hỗ trợ tiền đóng học phí, chi phí sinh hoạt đối với sinh viên sư phạm.

Đồng thời, gắn kết chặt chẽ giữa năng lực đào tạo, bồi dưỡng với yêu cầu về số lượng và chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục nhằm tiếp tục thực hiện đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới.

Trước đó, tại Hội nghị về Công tác tuyển sinh 2024 vừa rồi, Bộ này yêu cầu cơ sở đào tạo hoàn thiện các phương thức tuyển sinh năm 2024; chuẩn bị các phương thức tuyển sinh từ năm 2025 phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Cụ thể, hoàn thiện đề án, phương thức tuyển sinh năm 2024, khắc phục các bất cập hiện nay; tránh đưa ra những phương thức tuyển sinh phức tạp, gây khó khăn cho thí sinh.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng yêu cầu các cơ sở đào tạo có ngành đào tạo giáo viên cần gắn kết chặt chẽ giữa năng lực đào tạo, bồi dưỡng với yêu cầu về số lượng, chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục, nhằm tiếp tục thực hiện đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục đào tạo và đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới.